旄″厠瀛︿範打开夸克扫码有夸克就有解查看试卷解析云南省宣威市得禄中学2017-2018学年八年级春季学期期中考试语文试卷选择题1.下列加点的字注音无误的一项是()2.下列词语书写全对的一项是()A,撺掇羁畔贪赃枉法B.踊跃稀蔬世外桃园C,箬篷狩猎消声匿迹3.下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是()A,虽然不同国家之间存在一些分歧，但金砖国家的根本利益是相同的，而任何在金砖国家之间挑拔离间的行为也都是不可容忍的。B.企业责任人应该学会通过平台反映问题、表达诉求、寻求帮助，做到遵纪守法办企业、光明正大搞经营。C,商人推销其商品，往往把一些故事讲得惟妙惟肖，编得天衣无缝，让淘宝者信以为真，重金求购，结果可想而知。D.如果机器小猴进一步被赋予“人工智能”，或许真能产生一段如《A.》里那样的小机器人找妈妈直至海枯石烂的动人故事。4.下列各句中，没有语病、表意明确的一项是()A.黄梅戏发源于湖北黄梅县，曲调悠扬委婉，优美动人，具有芬芳的泥土气息，深受大众喜爱。B.母亲节，她瞒着妈妈和爸爸买了一大束康乃馨，准备以此作为礼物，给母亲一份惊喜。C.阅读经典，这是一种很好的弘扬和传承传统文化的方法。D,南极的恐龙和两栖动物的命运比其他同类要悲惨得多，其原因是板块把它们带到了南极而造成的。5.下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是()A.我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能等…B.给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励.C,没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木，D,转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患？第1页/共10页夸克学习有夸克就有解6.将以下6个句子重新排列组合，排列组合最连贯的是：①因为细胞这种旺盛的生长过程如不加抑制地发展下去，细胞病变生成肿瘤的可能性极大②当人体处于生长发育期时，体内细胞生长迅速③但是，哀老程序一旦启动就不可逆转④但这一细胞迅速生长的过程同时也给人体带来了危险⑤这一在人类年轻时启动的保护程序，最终发展成了人类的死亡程序⑥为了避免这种危险，人体就会启动哀老程序。通过一些功能甚因降低细胞增殖能力名句名篇默写1.古诗文默写(1)求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉(②)《桃花源记》中，描述老人和小孩都高高兴兴，自得其乐的句子是：(3)《小石潭记》中写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是：不可知其源。(4)成语“秋水伊人"源自《蒹葭》中的：(⑤)《送杜少府之任蜀州》中既表现作者阔大胸襟又表现友情不为地域所隔的句子是：综合性学习1.为了让传统的节日文化更广泛的走进学生的日常生活，你班拟开展一次“传统节日与传统文化的活动：(1)请写出与下列节日有关的内容，如传统习俗、故事、传说、诗句等。（每个节日至少写出两项内容）端午节：春节：(②)如果你是本次活动的策划人，你打算设计哪种活动项目？请仿照示例写出一项，名说明活动目的。(3)(续写对联)请你根据上联，写出对应的下联。上联：弘扬传统文化下联：诗歌鉴赏1.送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。第2页/共10页夸克学习有夸克就有解【1】下列对诗歌鉴赏不正确的一项是()A.这是一首送别诗。“城翎辅三秦，风烟望五津写出了送行的地点和友人要赴任的地方。写景气势宏伟，寓不必伤别之意。B.“与君离别意，同是宦游人"写对友人的安慰：彼此处境相同，感情一致。一股悲伤之情油然而生。C.“海内存知己，天涯若比邻”一扫离情别绪，把缠绵的儿女之情一笔撇开，代之以豁达乐观的感情，表现了他不平凡的胸怀和抱负，给人以莫大的鼓舞和安慰。D.“无为在歧路，儿女共沾巾”，这两句承上作结：既非远别，又同为宦游，虽别而如此为邻，别时则不应有儿女之态。【2】“海内存知己.天涯若比邻是千古传诵的名句.说说这两句诗好在哪里。文言文阅读1.课内文言文阅读核舟记明代明有奇巧人日王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糝之。（箬篷一作：篛篷）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷未，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之一珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启王戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。通计一舟，为人五：为窗八：为箸篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！【1】解释加粗词。(1)尝贻余核舟一：(2)绝类弥勒：(3)诎右臂支船：(4)视端容寂：【2】《核舟记》选自清朝人编辑的【3】核舟的主题是课文在介绍核舟时先用一词（原文中词）总括，结尾再用一句话相照应，高度评价了王叔远高超的技艺。【4】第三段文字为什么先介绍苏东坡，后介绍黄庭坚、佛印？从这三段文字中各找一点理由。【5】最后一段“通计一舟”，使用了什么说明方法，是为了说明什么？试用自己的话简要回答。现代文阅读第3页/共10页