夸克学习打开夸克扫码有夸克就有解查看试卷解析昆一中西山学校初一年级2018年4月语文选择题1.下列加下划线注音完全正确的一项是()2.下列词语中没有错别字的一项是()A.斑澜叠起枯躁惊涛澎湃B.蚱蜢嗥鸣浊流马革裹尸C.摇蓝险峻喧闹妇孺皆知D.挚痛畴划慷慨兀兀穷年3.下列加下划线词语使用不当的一项是()A.学校操场上人声鼎递，热闹非凡。一场庆元旦趣味体育联欢活动正热火朝天地进行。B.撒贝宁主持的《开讲啦》节目鲜为人知，其青春活泼的主持风格深受广大青少年朋友青睐。C.精彩的演奏戛然而止，一直鸦雀无声的大厅里，随即响起了雷鸣般的掌声。D.看到浩浩荡荡的长江一泻千里，气势磅礴，我们的心胸变得更加开阔。4.下面没有语病的一项是()A.由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了大家庭的温暖。B,我们只有与自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。C.据统计，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐或毁掉D,在旅游旺季到来之际，我市推广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。5.下列对课文的分析不正确的一项是(）A.《黄河颂》作者端木蕻良在该歌词中以丰富的艺术形象、壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄B.《土地的誓言》以倾诉式的语言，抒发了作者对已被日寇侵占的家乡的深深眷恋之情，具有强烈的爱国色彩·C.《最后一课》这篇文章的标题不但指出了文章的内容，而且蕴含了悲怆的气氛和悲愤情绪，一定程度上暗示了中D,《木兰诗》描述了我国古代女英雄木兰代父从军的故事，歌领了女英雄木兰勤劳朴实、刚强勇敢的性格和不爱功名、不慕富贵的高尚品德·第1页/共12页夸克学习有夸克就有解6.下列句子中，标点符号使用正确的是()A.读了“钢铁是怎样炼成的”，我感受到认识使命是那样庄重而迫切。B,孟子说：“斧斤以时入山林。"就是说，伐木要择时，不能滥砍，滥伐。C.家园-这个饱含深情的温暖词汇，其基础全在于良好的人际关系。D.很多东西溢满了我的心：草木，鸟兽，云彩等…成为我内心的永恒。默写1.默写。(1)散入春风满洛城。(2)凭君传语报平安。(3):双兔傍地走，安能辨我是雄雌？(4)弹琴复长啸(5)描写木兰从军后艰苦战地生活的句子(6)表现木兰战功显赫的句子(7)描写暮春百花盛开的句子名著导读1.名著阅读肚中有了点食，他顾得看看自己了。身上瘦了许多，那条破裤已经脏得不能再脏。他懒得动，可是要马上恢复他的干净利落，他不肯就这么神头鬼脸地进城去。不过，要干净利落就得花钱，剃剃头，换换衣服，买鞋袜，都要钱。手中的三十五元钱应当一个不动，连一个不动还离买车的数儿很远呢！(1)文段选自《骆驼祥子》，作者(2)请联系原著内容，简要说说祥子在前后性格有什么变化？是什么原因导致这样的变化？1.综合性学习。“天下国家”是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常在讨论。孟子说：”人有恒言，皆日‘天下国家'。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的，无论外国民族、中华民族。(1)请写出一句关于爱国的名言或诗句。(2)请结合本期所学课文及人物，谈谈你的看法。文言文阅读1.甲文：《孙权劝学》初，权谓吕蒙日：卿今当涂掌事，不可不学！蒙辞以军中多务。权曰：孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见第2页/共12页夸克学习有夸克就有解往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过浔阳，与蒙论议，大惊曰：卿今者才略，非复吴下阿蒙！蒙曰：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！肃遂拜蒙母，结友而别。乙文：《赵襄王学御》赵襄王①学御于王子期，俄而与子期逐②，三易③马而三后。襄王日：子之教我御，术未尽也。对日：术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调④于马，而后可以追速致远。今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。夫诱⑤道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，尚何以调于马？此君之所以⑥后也。注释：①赵襄王：赵襄子。御：驾车。王子期：古时善于驾车的人。②逐：追赶，这里指驾车赛马。③易：更换。④调：协调。⑤诱：引导。⑥此所以：这就是的原因。(1)解释句子加下划线词的含义。(1)但当涉猎()(2)即更刮目相待)(3)赵襄王学御王王子期()(4)术未尽也()(2)将下列句子翻译成现代汉语。(1)肃遂拜蒙母，结友而别。(2)此君之所以后也。(③)甲文中的吕蒙才略惊人长进的原因是什么？乙文中的赵襄王落后的原因是什么？（均用文中原句回答）(4)从甲、乙两文中你获得了哪些启示？（谈两点即可）现代文阅读1.别了，语文课何紫（香港）“陈小允。"张先生忽然叫我的名字，我心里“扑扑”地跳，站了起来。“你回答我的问题，这一课寓言的作者是谁？”张先生在向我提问。唉，我虽然调到第一排，但不知为什么注意力还是不能集中，刚才虽然双眼望着课本，但是思想早就溜号了。我张着嘴要答话，但只能“吧嗯"”地发声，眼睛四处张望，希望有谁给我一点提示。我看见坐在侧边的叶志聪，他故意咧着牙齿，双手像要拉紧一个绳索。他真是我的救星！他的动作唤起我预习时的记忆，他“依“起牙齿拉绳索，对了，我急忙回答说：“作者是伊索。”张先生叫我坐下，我偷偷嘘一口气，回头对志聪眨眨眼睛，是对他感谢的眼色。放学回家的时候我拉着志聪的手一起走，志聪对我扮个鬼脸说：“你怎么搞的？坐在最前排也听不到先生讲课？你今天差点儿要留堂了。”“别提了！说实在的，我不喜欢国语课，什么主题中心，什么词语解释，什么标点符号，什么文章体裁，这些东西都叫我发闷。”这是我的心里话。回到家里，妈妈叫我换下校服，说要带我到照相馆照相，我觉得奇怪，但妈妈催促着，我便忙着换了一套妈妈预备好的衣服一一那是新年才穿的西装，还打领带，这样隆重我总觉得不寻常，到了照相馆，妈妈独个儿拍摄了半身像，接着我也拍摄了半身像。回家的途中，妈妈才对我说了一点点儿：“小允，我们一家要移民到中美洲去了，你喜欢吗？我们第3页/共12页