夸克学习有夸克就有解查看试卷解析2019年云南省高考生物试卷（新课标川）单选题（其中第6题包含解题视频，可扫描页眉二维码，点击对应试题进行查看）1.(6分)下列有关高尔基体、线粒体和叶绿体的叙述，正确的是A.三者都存在于蓝藻中B.三者都含有DNAC.三者都是ATP哈成的场所D.三者的膜结构中都含有蛋白质2.(6分)下列与真核生物细胞核有关的叙述，错误的是()A.细胞中的染色质存在于细胞核中B.细胞核是遗传信息转录和翻译的场所C,细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心D.细胞核内遗传物质的合成需要能量3.(6分)下列不利于人体散热的是A,骨酪肌不自主战栗B.皮肤血管舒张C.汗腺分泌汗液增加D.用酒精擦拭皮肤4.(6分)若将和粒玉米种子置于黑暗中使其萌发，得到n株黄化苗。那么，与萌发前的这n粒干种子相比，这些黄化苗的有机物总量和呼吸强度表现为0A,有机物总量减少，呼吸强度增强B.有机物总量增加，呼吸强度增强C有机物总量减少，呼吸强度减弱D.有机物总量增加，呼吸强度减弱5.(6分)下列关于人体组织液的叙述，错误的是A,血浆中的葡萄糖可以通过组织液进入骨骼肌细胞B.肝细胞呼吸代谢产生的CO2可以进入组织液中C,组织液中的O,可以通过自由扩散进入组织细胞中D,运动时，丙酮酸转化成乳酸的过程发生在组织液中6.(6分)假设在特定环境中，某种动物基因型为BB和B的受精卵均可发育成个体，基因型为b的受精卵全部死亡。现有是因型均为Bb的该动物1000对（每对含有1个父本和1个母本），在这种环境中，若每对亲本只形成一个受精卵，则理论上该群体的子一代中BB、Bb、b个体的数目依次为A.250、500、0B.250、500、250C.500、250、0D.750、250、0第1页/共11页夸克学习有夸克就有解实验题1.(11分)氮元素是植物生长的必需元素，合理施用氮肥可提高农作物的产量。回答下列问题。(1)植物细胞内，在核糖体上合成的含氮有机物是,在细胞核中合成的含氮有机物是叶绿体中含氨的光合色素是(2)农作物吸收氨元素的主要形式有铵态氮(VH和硝态氮(NO)。已知作物甲对同一种营养液（以硝酸铵为唯一氨源）中NH和NO:的吸收具有偏好性(NH和NO:同时存在时，对一种离子的吸收量大于另一种)。请设计实验对这种偏好性进行验证，要求简要写出实验思路、预期结果和结论。2.(11分)动物初次接受某种抗原刺激能引发初次免疫应答，再次接受同种抗原刺激能引发再次免疫应答。某研究小组取若干只实验小鼠分成四组进行实验，实验分组及处理见下表。回答下列问题。(1)为确定A、B、C、D四组小鼠是否有免疫应答发生，应检测的免疫活性物质是（填抗体"或抗原）。(2)再次注射抗原后，上述四组小鼠中能出现再次免疫应答的组是一。初次注射抗原后机体能产生记忆细胞，再次注射同种抗原后这些记忆细胞能够(3)A组小鼠再次注射抗原甲，一段时间后取血清，血清中加入抗原甲后会出现沉淀，产生这种现象的原因是(4)若小鼠发生过敏反应，过敏反应的特点一般有(答出2点即可)。填空题1.(8分)回答下列与种群数量有关的问题。(1)将某种单细胞菌接种到装有10mL液体培养基（培养基M0的试管中，培养并定时取样进行计数。计数后发现，试管中该种菌的总数达到a时，种群数量不再增加。由此可知，该种群增长曲线为型，且种群数量为时一，种群增长最快。(②)若将该种菌接种在5mL培养基M中，培养条件同上，则与上述实验结果相比，该种菌的环境容纳量(K值)(填增大”不变"或“减小)。若在5mL培养基M中接种该菌的量增加一倍，则与增加前相比，K值（填增大"“不变"或"减小)，原因是探究题1.(9分)玉米是一种二倍体异花传粉作物，可作为研究遗传规律的实验材料。玉米子粒的饱满与凹陷是一对相对性状，受一对等位基因控制。回答下列问题。(1)在一对等位基因控制的相对性状中，杂合子通常表现的性状是(2)现有在自然条件下获得的一些饱满的玉米子粒和一些凹陷的玉米子粒，若要用这两种玉米子粒为材料验证分离定律。写出两种验证思路及预期结果。第2页/共11页夸克学习有夸克就有解2.(15分)回答下列与细菌培养相关的问题。(1)在细菌培养时，培养基中能同时提供碳源、氮源的成分是根据所培养细菌的不同来调节培养基的H,其原因是一。硝化细菌在没有碳源的培养基上（填“能够或不能）生长，原因是、。(2)用平板培养细菌时一般需要将平板（填”倒置”或“正置）。(3)单个细菌在平板上会形成菌落，研究人员通常可根据菌落的形状、大小、颜色等特征来初步区分不同种的微生物，原因是(④)有些使用后的培养基在丢弃前需要经过处理，这种处理可以杀死丢弃物中所有的微生物。3.(5分)培养胡萝卜根组织可获得试管苗，获得试管苗的过程如图所示。切取洁净的对根段切取1cm左右带有接种诱导组织块诱导愈伤组织胡萝卜根段进行消毒形成层的组织块组织块形成煎伤组织形成试管苗①②④⑤回答下列问题。(1)利用胡萝卜根段进行组织培养可以形成试管苗。用分化的植物细胞可以培养成完整的植株，这是因为植物细胞具有(②)步骤③切取的组织块中要带有形成层，原因是(3)从步骤⑤到步骤⑥需要更换新的培养基，其原因是在新的培养基上愈伤组织通过细胞的过程，最终可形成试管苗。(4)步骤⑥要进行照光培养，其作用是(⑤)经组织培养得到的植株，一般可保持原品种的这种繁殖方式属于繁殖。第3页/共11页