夸克学习有夸克就有解查看试卷解析2021年云南省昆明一中高考生物第七次仿真试卷一、选择题（本题包括13小题，每小题6分，共78分。每小题只有一个选项符合题意）1.(6分)细胞中时刻进行着许多化学反应，如图表示4T逐级水解Pi的过程。下列叙述错误的是()ATP①②能量A.ATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应B.相同的底物量反应时，过程皿释放的能量最多C,ATP中含有⑤，有些酶的分子结构中也可能含有③D.ATP与①相互转化的能量供应机制是生物界的共性【题目】研究小组将一株生长正常的绿色植物置于密闭、无色透明的玻璃容器内，在一定的光照强度下培养。随培养时间的延长，容器内CO2浓度的变化趋势不可能是()2.(6分)A.一直降低，直至为零B.降低至一定水平后，保持相对稳定C.升高至一定水平后，保持相对稳定D.一直保持稳定3,(6分)脑脊液是脑室内一种能不断产生又不断被吸收回流至静脉的透明液体，它向脑细胞供应一定的营养，并运走脑细胞的代谢产物。下列说法正确的是()第1页/共13页夸克学习有夸克就有解A.脑脊液不是细胞外液B.脑脊液是脑细胞与外界环境进行物质交换的媒介C,大脑思考时细胞呼吸释放大量的CO2能使脑脊液H明显降低D.脑脊液含有葡萄糖、血红蛋白和激素等物质4.(6分)关于人类对遗传物质探索历程的说法错误的是(）A,最初认为蛋白质是遗传物质的原因是蛋白质的空间结构比DNA更多样B.格里菲思的实验遵循了对照原则和单一变量原则C,艾弗里的实验结果可说明脱氧核苷酸不具有转化作用D.赫尔希和蔡斯实验成功的关键是把蛋白质和DNA彻底分开5.(6分)四环素与核糖体结合抑制蛋白质的合成，从而抑制细菌的生长繁殖，是临床上常用的抗菌素，但长期使用四环素会使细菌产生抗性导致药效减弱。下列说法错误的是()A,四环素可降低细菌基因的表达量B.四环素可能阻止tRNA与mRNA上特定位点的结合C.药效减弱可能是四环素诱导细菌产生了抗药性基因D.抗药性基因表达的产物可能将四环素转运出细菌6.(6分)植物生长调节剂在生产上广泛应用。下列应用实例分析正确的是()A,可用细胞分裂素催熟香蕉、菠萝等水果达到提前销售的目的B.用一定浓度的赤霉素处理芦苇，可使芦苇纤维长度增加提高产量C.用生长素类似物处理苹果植株即可防止落花落果D.用脱落酸处理大麦，可以使大麦种子无须发芽就产生α淀粉酶二、解答题（共4小题，满分39分）1,(⑧分)微管（一种蛋白质纤维）几乎存在于所有的真核细胞内，参与构成细胞骨架、纺锤体等结构。回答下列问题。(1)细胞骨架的化学本质是一，细胞核的一（答2种）结构与细胞骨架的合成有关。(2)微管在动物细胞有丝分裂的一期从原有中心体开始装配，从而完成中心体的复制。中心体在有丝分裂过程中的作用是(3)微管形成抑制剂通过抑制微管的形成而阻断癌细胞的增殖。研究发现紫衫醇也能抑制癌细胞增殖。药物学研究人员进行了如下实验。A组：动物细胞培养液+瘟细胞+(1mL紫杉醇+1mL生理盐水)，一段时间后显微镜观察；B组：动物细胞培养液+癌细胞+(1mL微管形成抑制剂+1mL生理盐水)，一段时间后显微镜观察：C组：动物细胞培养液+癌细胞+一，一段时间后显微镜观察。本实验的目的是：探究紫杉醇能否通过一来抑制癌细胞的增殖。第2页/共13页夸克学习有夸克就有解2.(⑨分)大鼠膈肌收缩过程受呼吸中枢发出的传出神经M和N支配。为了研究某种蛇呼吸中枢毒阻遏神经传递的机理，研究者切断N,保留完整的M(如图)进行了下列实验，并记录两种不同处理下α处传出神经表面和处膈肌表面的放电频率，实验处理及结果如表。切断处b膈肌实验处理记录位置放电频率不注射a点蛇毒b点a点注射蛇毒点(1)大鼠膈肌收缩反射过程中的效应器是实验中切断N,b点仍可记录到放电频率的原因是(2)设置不注射蛇毒组的目的是。注射蛇毒后，a点的放电频率,点无放电，此时直接电刺激膈肌仍可记录到放电频率，推测蛇毒可能阻遏了兴奋在或M与膈肌间的传递。(3)为进一步确定蛇毒阻遏M与膈肌间的具体位点，研究者用蛇毒处理传出神经-肌肉标本，刺激神经，直至不再引起第3页/共13页